Convocan ponencias para 9° Congreso docente

La convocatoria para el 9° Congreso docente se organiza bajo el lema "Soberanía, Identidad y Derechos: A 20 años de la Ley de Educación Nacional y 35 años de nuestra Provincia", y articula tres ejes conmemorativos: los veinte años de la Ley de Educación Nacional N° 26.206, los treinta y cinco años de la Provincialización de Tierra del Fuego (Ley N° 23.775) y la alineación con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 4 de la Agenda 2030 de la ONU.

En ese marco, se plantea un espacio para presentar experiencias, reflexiones y proyectos que recuperen dimensiones pedagógicas, identitarias y de sostenibilidad aplicadas al sistema educativo. La convocatoria orienta a docentes, equipos institucionales y actores vinculados a la educación a inscribir ponencias que dialoguen con esos ejes y contribuyan a debates académicos y profesionales sobre políticas y prácticas educativas locales y nacionales. Las propuestas deben inscribirse en uno de los cuatro ejes temáticos establecidos: La LEN en Clave Fueguina; Identidad, Arraigo y Soberanía; Tramas Comunitarias, Migraciones y Diversidad; y Educación, Matriz Productiva y Futuro Sostenible.

El primer eje aborda aspectos del derecho a la educación, la obligatoriedad del nivel secundario, políticas de cuidado, ESI e integración de modalidades como Educación Especial, Contextos de Privación de la Libertad, Domiciliaria/Hospitalaria y Jóvenes y Adultos. Se espera que las presentaciones en este eje pongan en relación marcos normativos con prácticas concretas en el ámbito fueguino y aporten diagnósticos y propuestas para fortalecer la inclusión y la obligatoriedad efectiva del nivel secundario.

El segundo eje propone abordajes sobre la construcción de identidad y soberanía, con énfasis en la Causa Malvinas, la pedagogía de la bicontinentalidad, la Antártida Argentina y la memoria histórica local. Aquí las ponencias pueden ofrecer propuestas didácticas, investigaciones y experiencias institucionales destinadas a reforzar el sentido de pertenencia, la reflexión crítica y la transmisión de saberes históricamente relevantes en el territorio. Las contribuciones deberán articular la dimensión educativa con el reconocimiento de memorias y símbolos colectivos, sin introducir materiales o declaraciones que no figuren en las bases de la convocatoria.

El tercer eje, Tramas Comunitarias, Migraciones y Diversidad, convoca trabajos que documenten experiencias de inclusión, interculturalidad, convivencia escolar y procesos de recepción de familias en la escuela pública. Se valorarán iniciativas que describan estrategias concretas para abordar la diversidad cultural y social en el aula y en las instituciones educativas, aportando evidencia sobre resultados y efectos en la convivencia escolar. Las ponencias en este eje deben describir contexto y diagnóstico, desarrollo de la experiencia, resultados e impacto, y reflexiones finales, tal como exige el instructivo de presentación.

El cuarto eje vincula la educación con la matriz productiva y el futuro sostenible, orientando propuestas hacia la articulación entre la enseñanza secundaria orientada, la formación técnica, los centros de educación terciaria y proyectos de educación ambiental situada, tecnología, innovación productiva y economía del conocimiento. Las presentaciones deberán mostrar cómo las trayectorias formativas se conectan con demandas productivas y ambientales del territorio, detallando objetivos, desarrollo de la experiencia y resultados observados para evaluar aportes a la formación técnica y profesional en clave de sostenibilidad.

Cada trabajo deberá incluir título, eje seleccionado, datos de autoría e institución, contexto y diagnóstico, desarrollo de la experiencia, resultados e impacto y reflexiones finales. Las ponencias serán evaluadas por el Comité Académico, que realizará la revisión entre las fechas indicadas y decidirá su aprobación para exposición. El cronograma publica plazos de inscripción, evaluación, notificación y exposición, y establece el procedimiento de entrega mediante el formulario digital indicado en la convocatoria y la vía de consulta por correo electrónico para quienes tengan dudas.

El calendario de la convocatoria señala que la inscripción y entrega de ponencias se realiza mediante formulario digital en el sitio consignado, con una etapa posterior de evaluación y revisión por parte del Comité Académico, y una notificación oficial de trabajos seleccionados antes de la exposición programada. El Congreso Internacional de Educación e Inclusión desde el Sur se llevará a cabo los días 13 y 14 de noviembre de forma virtual, y se informará oportunamente el enlace de inscripción.

Los interesados deberán utilizar el correo de contacto habilitado para efectuar consultas y asegurarse de respetar los requisitos y el formato solicitado para garantizar la consideración de sus trabajos.